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今天聽到這則新聞「寶寶不只聽音也會讀唇學語」
，讓我情不自禁地與NLP連結上→
大概內容如下：
研究發現，小寶寶不只透過聽覺，也會從閱讀唇語中，學習說話。
小嬰兒牙牙學語，從只會發出聲音，到說出有意義的字彙，中間會有好幾個階段。
一開始，他可能只會啊啊的亂叫，接著出現一些有發音變化、但是毫無意義的火星語，慢慢的，你可以聽到有規律的音節，漸漸的，他會發出媽媽或是dada之類重複的單音。
研究發現，小嬰兒大概就是從這個時候開始，會透過讀他人的唇語來學說話。研究指出，在孩子學說話的階段，每天花一定的時間，面對面的和他說話，是很重要的，這就是為什麼媽媽親自為寶寶讀故事書，會比只給他聽故事錄音帶好很多的原因。
「NLP是模仿卓越人士的技術」
嬰幼兒的牙牙學語，有可能在經過幾個感官管道體驗之後，彙整成學習語言使用的「策略」：
- 首先是感覺「K」：可能在無意識中，體驗到某些感覺，利用「發聲」來表示當下的感覺
- 其次是聽覺+視覺「A」+「V」：聽到周圍家庭成員的交談(也許還有看到交談時的互動)，並不知道其中交談語言的意義內涵，就有樣學樣的進行發聲的動作，也有可能發現這樣的動作會吸引家人的關注。各人有個經驗，是在大賣場發現有個可愛小女孩，坐在購物車中，只要有人經過她就會「喵」叫一聲；當你注意到她時，小女孩的動作會加大而且回應一個大大的笑容。也許「發聲」的最初作用與其他新生動物一樣，目的是引起親族的注意。
- 最後是視覺+感覺「V」+「K」：經過嘗試一些發生的過程中，發現某些發聲是有「意義」，且可以加強希望引起注意對象的注意關懷強度，這時候會用心觀察親族的身體動作，並回到自己的身體感覺該部位的動作運動，最終成功發音！！
回到我們日常生活，我們有時學習的策略不也是如此嗎？
以我個人太極拳格鬥的學習來說，大致上也是如此：
- 先體驗一下被「處理」的感覺(K)
- 看看老師的動作(V)
- 試著操作幾次，同時假想老師上身的感覺(K)
這樣的「身體學習」似乎有效率許多！！
人類的身體運作真是奇妙！！
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